学习之星自我介绍
当我们在一个新环境中，通常需要我们进行自我介绍，自我介绍是一种认识自我的手段。那么什么样的自我介绍才合适呢？以下是小编精心整理的学习之星自我介绍，欢迎阅读与收藏。
学习之星自我介绍1我叫蒋晗炜，是个活泼可爱的小女孩。现在就读六(3)班，很高兴能在新的学年里被评为学习之星。这是美好的开头，我希望在这美好的开头下，通过自己的努力，百尺竿头，更进一步，做一个全面发展的好学生，以回报老师和母校
学习上，我认真听讲，能够独立思考问题，积极举手发言，课后按时完成作业，喜欢阅读课外读物，学习成绩优秀。思想上，我尊敬老师，友爱同学，关心集体，遵守纪律，积极参加学校、班级组织的各项活动，为班级工作出力是我最大的快乐。
在学校里，我是老师的小助手，积极帮助老师做一些力所能及的事情，同时还在学习上帮助有困难的同学一起进步。
我的兴趣广泛，喜欢习作和书法，课余时间爱看书和练字，在作文竞赛和书法竞赛中多次获奖。
虽然我获得了很多的称赞，但是我不因此而骄傲，因为我知道这离不开老师、同学的帮助和鼓励。我会更加严格地要求自己做得更好，因为我知道骄傲的人是不可能成功的!
学习之星自我介绍2大家好，我是来自七年级（1）班的邱诗杭。我文静，特别热爱学习。从学习中寻找自己的成就感。有句话不是说：“中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一个人拥有知识，就像拥有一笔宝贵的财富。让风华正茂的我们在知 ……此处隐藏3095个字……教学实践相结合，创造性的实施我校"做主人教育"理念，形成自己独特的教学风格。学以致用成效明显，形成自己独特的教育思路"自然论、三学观、家长路线、核心原则"。在日常教育教学工作中取得显著成效。
赵老师践行终身学习理念，自觉制定和执行个人学习计划，坚持持续学习，具有较强的个人学习能力，善于处理工作、生活和学习之间的矛盾。每天坚持早晨半小时、中午半小时、临睡前一小时的读书习惯。每天早晨阅读教育杂志，了解最新的教学研究动态，了解教学改革的前沿信息，为一天的工作开个好头。他还认识到教育思想的转变是教学行为转变的前提条件。因此，每学期初，他都试图用讲座的形式对骨干教师进行教育思想的引领。然而，思想不能自动的变成行为方法，为了使教师的教学行为发生变化，他每学期都深入课堂通过听课指导的方式帮助教师转变教学行为。
他悉心指导青年教师，把自己学到的理论知识与教师的教学实际相结合，根据教师的具体情况进行有针对性的指导。他本人亲自负责英语组、国学组、科研组的组织领导工作。通过教研组工作的有序开展，他自己的学习成果逐步转化成老师们的教学行为。他指导的方法实，效果好，老师们愿意接受。并且获得不少成就。
他积极参加各项公益性学习活动，示范带头作用明显，群众公认度较高。在我校历年举办的"读名著，促成长"活动中，他都积极组织，带头参与，主动和大家进行交流。从活动的发起，到位老师们购书，到最后的总结表彰，每个环节都渗透着他的汗水和心血。在我校创建学习型校园活动中，赵xx老师为大家做出了榜样。
在赵老师的带动下，我校读书活动蔚然成风。教师的教育教学水平不断提高，骨干教师队伍不断壮大，学生学业成绩稳步提升。他本人每年都有多篇论文在区以上获奖或发表。
